Dalam sejarah Penilaian Nasional Kemajuan Pendidikan (NAEP), nilai bacaan kelas delapan tidak pernah begitu rendah.
Menurut data baru33% dari kelas delapan di Amerika Serikat memiliki tingkat membaca “di bawah dasar”. Bahkan di bawah tingkat sub-efektif, “primer”, yang mencapai 37% dari kelas delapan. NAEP sedang melakukan penilaian membaca 1992, ketika 31% dari kelas delapan “di bawah dasar”. Tapi kemudian dia turun; Pada 2013, angka “di bawah dasar” itu mencapai 22%rendah. Sekarang, telah mencapai puncak sepanjang masa.
Ketika hasil bacaan turun, kesalahan itu tak terhindarkan menunjuk ke para guru. Dua puluh empat tahun yang lalu, saat itu Presiden George Bush secara efektif mengikat dana judul sekolah dengan kemampuan mereka untuk menunjukkan kemajuan dalam pengujian. Tetapi era smartphone telah membawa kita suasana hati untuk perhatian dan penurunan membaca. Masalahnya bukan guru; Itu teknologi.
Seberapa buruk teknologinya untuk membaca anak -anak?
Rendaman ini dalam hasil membaca meluas di luar para guru. Di koran baru untuk Institut Perusahaan AmerikaPeneliti telah mengikuti kenaikan dan penurunan hasil pengujian siswa selama beberapa dekade terakhir. Sejak pandemi, kinerja telah menurun tajam bagi siswa. Tetapi orang dewasa juga kurang mencapai penilaian kinerja, dengan hasil ini bergerak dalam tren paralel anak -anak. Itu harus menjadi sesuatu yang berada di luar kelas, sedikit terkejut, yang kehilangan kita (dan anak -anak kita).
Sementara sedikit yang tidak ingin mengarahkan jarinya ke faktor eksternal tertentu, ada kasus teknologi yang kuat. Di Kotamadya Surgeon tahun 2023 Penasihat Kesehatan Mental MudaMereka telah memperhatikan bahwa penggunaan media sosial yang berlebihan dapat menyebabkan perubahan atau malformasi amigdala, bagian otak yang terkait dengan pembelajaran. Media sosial juga dengan cepat menghancurkan fokus kami. Setelah Psikolog Gloria MarkFokus perhatian rata -rata berfokus pada komputer pada tahun 2004 adalah 2,5 menit; Sekarang, ini 47 detik. Ketika kita tidak dapat fokus pada tugas dengan bentuk panjang, membaca ditinggalkan di jalan.
Tetapi penelitian di sini bergelombang. Sebagian besar terbatas pada media; Memiliki catatan lama yang terbukti bahwa siswa Memahami turun Saat materi dibaca dari layar, atau yang dibaca secara online mengganggu kemungkinan konsumsi Sejumlah besar teks. Wacana itu juga terlokalisasi tentang kesehatan mental, cara menetapkan batasan usia pada platform media sosial, dan bahkan peringatan gaya rokok. (Melalui sebagian besar percakapan ini, Haid Athonian tetap menjadi Bujin abadi, Dicintai oleh para penggemarnya Dan Menikah dengan para kritikusnya.)
Tetapi kerangka waktu yang tumpang tindih ini sulit diabaikan. Tingkat membaca jatuh di pandemi, pada periode yang sama di mana penggunaan teknologi (dan penggunaan berlebihan) Spaden. Statistik bacaan berbasis NAEP untuk pertama kalinya mulai naik pada tahun 2019, tahun yang sama Titel mencapai instalasi satu miliar. Ketika Lebih dari setengahnya US anak-anak bermain roblox, 29% anak berusia 13 tahun mengatakan mereka belum pernah atau keras Baca tentang kesenangan.
Bisakah tingkat bacaan dipulihkan?
Ada gerakan kecil tapi kuat untuk melanggar teknologi cengkeraman atas anak -anak Amerika. NewUork mendekat Larangan ponsel di sekolah. Negara -negara lain melalui Divisi Partisan, dari California ke Florida, telah memperkenalkan mereka versi sendiri politik. Lebih banyak orang tua memotong anak -anak mereka YouTube, TikotisDan Fortnite.
Tapi kerusakan sudah bisa dilakukan. Kelas delapan pada tahun 2019 (ketika persentase tingkat membaca “di bawah utama” dimulai) sekarang di perguruan tinggi. Dan, di antara mahasiswa saat ini, membaca sedang menurun. Profesor berurusan dengan ruang kelas penuh Siswa yang tidak disiapkan atau mungkin tidak Selesaikan tugas dasar untuk membaca.
Tingkat membaca tersebut tidak mungkin berbalik. Ketika rangkaian statistik berikutnya, bahkan keluar, jangan salahkan guru. Ini adalah iPhone kami yang layak ditinjau.
