Distriknya menawarkan Cyber Week, minggu opsional selama musim panas bagi para guru untuk mengeksplorasi metode pengajaran yang inovatif. Musim panas lalu, topik Cyber Week adalah AI.
Selain itu, distrik ini juga mengadakan pertemuan bulanan berdurasi satu jam dengan risiko rendah di mana para guru dapat mengeksplorasi AI generatif saat mereka segera menerapkannya ke dalam kelas atau pengajaran mereka. “Saya percaya bahwa kurangnya harapan terhadap hasil… menciptakan lebih banyak inovasi di sekolah kita,” kata Guidotti.
Implikasi luas dari AI
Eksperimen dengan AI dapat membantu guru meningkatkan pengajaran.
Meskipun alat AI mungkin tampak berguna dalam tugas sehari-hari, alat AI yang produktif untuk desain pembelajaran harus memiliki sudut pandang yang kritis Tandai WatkinsDirektur Institut Guru Mississippi.
Watkins menyarankan Proyek Pedagogi AI Harvard Sebagai sumber daya bagi guru yang ingin mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan AI yang etis dan alat praktis. Asosiasi Bahasa Modern juga berkontribusi pada penciptaan konferensi tentang komposisi dan komunikasi perguruan tinggi. Satgas Penulisan dan AI Didedikasikan untuk mengembangkan pedoman dan sumber daya.
“Saat membuat konten untuk penyampaian kepada siswa, kami meminta guru untuk transparan tentang penggunaan aktivitas atau rencana pembelajaran yang dihasilkan AI,” kata Guidotti. Ketika seorang guru memaparkan penggunaan AI mereka kepada siswa, hal ini akan membuka percakapan yang lebih luas tentang kapan penggunaan AI dalam lingkungan pendidikan mungkin tidak tepat, tambahnya.
Menurut Dukes, AI tidak terlalu bagus dalam membuat kurikulum. Sebaliknya, ia menyarankan penggunaan AI untuk menciptakan soal kata kreatif dan aktivitas yang sesuai dengan kurikulum yang ada.
“Bereksperimen (dengan AI) bisa bermanfaat dan menyenangkan, terutama jika guru terlibat secara intelektual dalam prosesnya dan memberikan perhatian yang cermat karena AI membuat banyak kesalahan,” kata Dukes.
Juga memperingatkan tentang Dukes Bias eksplisit dan implisit Ketika menggunakan alat seperti perangkat lunak pendeteksi AI dan penilaian AI, hasilnya dievaluasi terutama untuk hukuman atau tindakan disipliner. “Bias (Guru) akan menentukan keputusan yang mereka ambil mengenai siapa yang harus diselidiki, dan hal ini mempunyai implikasi,” kata Dukes.
Melindungi privasi dan data siswa, Pelanggaran hak ciptaDan pengungkapan penggunaan merupakan implikasi etis yang besar untuk dipertimbangkan ketika menggunakan AI sebagai guru. Misalnya, Dukes berkata, “Anda pasti tidak ingin memberikan nama siswa Anda kepada ChatGPT.”
Menurut Watkins, AI yang memberikan umpan balik kepada siswa seperti OpenAI cenderung memprioritaskan bahasa ibu standar bahasa Inggris, mengabaikan siswa yang dapat berbicara dan menulis dari kerangka budaya yang berbeda. Siswa mungkin memiliki “keanekaragaman saraf, yang diperlukan untuk memberikan tingkat nuansa berbeda dalam proses penilaian,” lanjut Watkins.
Bahkan dengan serangkaian kebijakan dan alat yang disepakati, perubahan tidak bisa dihindari. Menurut Dukes, tantangan sebenarnya adalah, dalam beberapa tahun, teknologi AI akan lebih dipahami, “dan kemudian kita mungkin memiliki kemampuan AI generasi baru dan alat berbasis AI.”
Guru masih ragu untuk menggunakan AI
untuk Marcus LutherSebagai guru bahasa Inggris sekolah menengah atas di Oregon, penerapan AI di kelas dan pengajaran K-12 telah berubah dengan sangat cepat. Dia tidak menggunakan AI dalam perencanaan pembelajaran atau di kelas, dan standar kurikulumnya saat ini tidak mengharuskan dia untuk mengajar siswanya tentang penggunaan AI. Dia kurang percaya diri untuk menggunakan teknologi AI generatif yang terus berkembang untuk menjadi bijaksana, etis, dan berpikiran akademis di luar standar kurikulum.
Dia mengatakan bahwa dia mengadakan sesi pengembangan profesional untuk membahas alat AI bagi para pendidik, namun dia merasa kebijakan yang dia lihat tidak mendukung penerapan AI di kelas karena implikasinya yang lebih luas.
Apa yang dia cari adalah pendalaman proses pembelajaran, dan dia tidak yakin alat yang dia lihat dapat mencapai hal tersebut, namun dia mungkin lebih memilih “jalan pintas menuju efisiensi.”
